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Auf der Grundlage von Videoaufzeichnungen von Gesprächen zwischen Kindern und ihren Interaktionspartnern im familiären Kontext (z.B. beim Spielen mit einem Elternteil) und im institutionellen Kontext (in der Kindertageseinrichtung) soll empirisch untersucht werden, wie Exklamative (z.B. Der ist aber schön!) von Kindern in frühen Stadien des Spracherwerbs verwendet werden. Dabei soll der Entwicklungsverlauf von frühkindlichen Formen hin zur frühen Verwendung vollständiger Exklamativsätze nachgezeichnet werden. Der funktionale Aspekt, also die Verwendung in der Interaktion, stellt neben der Untersuchung der konkreten phonetisch-prosodischen Realisierung und multimodaler Aspekte von Exklamativen das zentrale Moment des Promotionsvorhabens dar. Die Abgrenzung zur bisherigen Forschung besteht darin, dass Exlamationen in der Grammatikforschung bisher nur durch introspektive Beispiele und der Exklamativakzent nur in experimentellen Studien erforscht wurden. Untersuchungen zum Spracherwerb liegen nicht vor.